第38章
“先练这个。”
说着，又讲了其中笔法顺序，纪伯章特意讲得很慢，希望这次的学生能听懂。
父子两人，一个认真教，一个认真学。
让外面卓夫人很是欣慰。
不过很快，就听到里面传来争执。
主要是纪霆有点不适应，下意识道：“这个笔画不是说过了吗。”
“不要重复了啊。”
“爹，你讲过了。”
纪伯章深吸口气，上次讲得太快不行，这次讲得太慢不行。
他直接冷笑：“好，不跟你重复了。”
接下来半个时辰里。
纪伯章把笔画顺序要点讲得飞快的，完全按照自己的节奏讲课。
不过说是讲课，不如说是讲自己的心得体会。
有些地方十分抽象，有些地方见解独到。
这哪里是讲课，分明是输出一篇书法总结。
还是比较高阶的那种。
纪伯章算是说痛快了。
回头看看儿子，又有点心虚。
想到教小七读书的经验，再想想纪霆不过十三，自己说得太快了。
谁料纪霆恍然大悟，还真抬笔写了个字：“是不是这样？”
纪伯章往前一看，竟然把他说的要点特点，全都记下来了，除了笔法不够纯熟之外，还真有点意思。
这样一来，还真让纪霆他爹提起兴趣，顺手又写了个字：“来，照着写。”
如果换个正儿八经的书法夫子在这，肯定会说这父子俩胡闹。
但纪霆还真照葫芦画瓢，认认真真对照写了下来。
纪伯章看出点东西，纪霆笔法聪明，与其说他学习自己的笔迹，不如说他在观察技巧。
就像学钓鱼一样，别人学的是动作，而他在摸索技巧。
一个下午时间过去。
父子两个脑子里冒出同样的想法。
纪伯章道：我教学也没那么差啊！
纪霆这道：我爹教的也还行？
事实上，换了其他人过来，肯定学不会啊。
主要是纪伯章语速快，讲东西的时候虽有条理，但跳跃性极大，经常引经据典。
经常一句话带了好几个知识点。
要说这是卖弄吗？
自然不是。
平日跟纪伯章交流的人，怎么会听不懂里面的典故，故而根本不用多讲，大家就心领神会。
可以直接进行下一个话题。
一定要类比的话，这跟玩梗差不多。
一群人在自己小圈子里，玩听不到但很高级的梗。
能说人家卖弄吗？
自然不行。
人家跟你交流时，他也觉得，这是大家都知道的常识，一时间没留神，多说了几句。
好在人家又能及时纠正，跟你说这个梗的出处跟来历。
如果你说，我不想听，人家就不说了。
可问题是，你是想听想学的，这个时候就不能说人家的梗为什么那么多，那么杂了吧。
毕竟在人家那里，这都是常识。
如果接收能力弱的，肯定很快就会糊涂了。
但换个接收能力强些的，则可以迅速吸收这些知识。
而纪霆就是后者。
他爹说的话，能理解的就理解，理解不了的就暂时记下，回头慢慢补充知识点。
之前高中同学就说，他脑子像多频处理器，可以同时接收很多信息。
在这里也派上用场。
等纪伯章觉得，自己说得是不是有点多时。
却发现纪霆竟然记了个七七八八，理解的地方同样能记住。
这也行？
教小七的挫败感，好像逐渐消失了？
下午酣畅淋漓的教学，不仅没有破坏父子关系，反而拉近了他们距离。
以至于晚上吃饭时，他们都能坐在一张桌子上了。
纪霆接下来几天里，上午练字，下午学字，过得也是非常充实。
他还邀请过弟弟妹妹们，一起去听课。
但不出意料的，大家都拒绝了。
主要是大伯的教学方法，不适合他们啊。
小七纠结半天，还是没去。
用她的话来说，那就是：“我还是不去折磨大伯了！”
纪家内里的气氛，倒是一片和睦。
可传到外面，就不是那回事了。
榜眼教学，放在哪都备受瞩目，尤其是现在的纪家。